Context:
In België hebben jongeren weliswaar toegang tot onderwijs en media, maar blijft het bewustzijn van mondiale vraagstukken (klimaatverandering, mondiale ongelijkheid, migratie, mensenrechten) fragmentarisch en ontbreekt het vaak in het schoolcurriculum.
Beschrijving van het project:
Onze initiatieven zijn erop gericht deze leemte op te vullen door Global Citizenship and Solidarity Education (GCSE) in scholen te integreren en het maatschappelijk middenveld en beleidsmakers te mobiliseren door middel van gestructureerde belangenbehartiging.
Deze initiatieven spelen in op een groeiende vraag van jongeren en opvoeders om onderwerpen aan te pakken die verband houden met solidariteit en duurzame ontwikkeling, en tegelijkertijd de impact van de ngo op het nationale grondgebied te versterken.
Specifieke doelstellingen:
• Leerlingen bewust maken van mondiale vraagstukken en hen vertrouwd maken met de Duurzame Ontwikkelingsdoelen (SDG's) door middel van participatieve workshops op scholen: interactieve sessies, groepswerk en presentaties in de klas. Onderwerpen die aan bod komen zijn onder meer algemene kennis over landen, gendergelijkheid en sociale rechtvaardigheid. Deze activiteiten bieden een leuke en boeiende aanpak om leerlingen aan te moedigen na te denken over mondiale uitdagingen en hun eigen rol in de samenleving;
• Leraren toerusten om begrippen van wereldburgerschap op een duurzame manier in hun lespraktijk te integreren met innovatieve leermiddelen: een website met bronnen over mondiale ongelijkheden en een vereenvoudigd lexicon om deze begrippen toegankelijk te maken, evenals portfolio's om het leren van leerlingen verder te begeleiden dan de bewustmakingssessies die worden geïntroduceerd. Deze hulpmiddelen zijn bedoeld om leraren te helpen hun kennis van de SDG's te verdiepen en deze begrippen op een effectieve en duurzame manier over te brengen.
Thematisch:
Onderwijs
Duurzame ontwikkeling
Burgerschap